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本文目录一览：

• 1、学校四维一体的课程体系包括
• 2、端午节综合实践活动方案
• 3、中华传统节日综合实践活动教案

学校四维一体的课程体系包括

分别是思政课教学形成理论教学、线上资源、实践环节和主题班会四个维度。“四维一体”教学模式是思政课教改在“大思政”理念下，基于数据时代的发展不断推进而进行的探索。

“四位一体”德育课程体系是指——德育课程、学科课程、传统文化课程和综合实践课程“四位一体”，相互融合，一体发展。

课程体系主要由应用统计专业的基本理论与方法模块和金融统计与计量分析模块构成。

第一，实行课岗赛证四维一体的课程体系，课证融通、以赛促教、以赛促学、以赛促改。 第二，培养学生“懂金融会财会，懂理财会营销，精业务会管理”。

更进一步，东城小学在市级层面也取得了诸多荣誉，包括《构建开放活动教学平台，培养学生实践能力的研究》、《小学语文“四维一体”考核评价模式的探究与实践》以及《小学语文探究式课堂教学的研究》等课题，这些都证实了学校在教学模式创新和学生能力培养方面的卓越贡献。

学校以培养学生终身可持续发展能力为着眼点，严格执行国家课程，落实地方课程，针对学生实际，有序开发了适应性课程、发展性课程、实践性课程、生命教育课程四维一体的校本课程，初步构建了具有一六八中学特色的课程体系。

端午节综合实践活动方案

1、端午节综合实践活动方案篇1 活动目的 ：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。 活动内容： 一）了解端午节的由来。

2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。

3、我们的传统节日端午节综合实践活动方案1 端午节活动背景： 一年一度的端午节又到了，端午节是如何起源的？端午节有哪些风俗习惯呢？这些风俗习惯是怎样形成的？我们怎样过一个有意义的端午节？针对学生强烈的好奇心，以学生的兴趣为切入点，围绕“端午节”主题，引导学生带着自己的问题走进书店、走进机房、走进社区。

中华传统节日综合实践活动教案

中国传统节日教案（1）活动主题：有趣的除夕 活动目标：通过展示活动，让孩子们全面了解除夕的来源、传说、习俗及传统文化，增强文明过除夕的意识；通过小组合作交流，增强合作交流意识；体验与生活相关联的学习过程，获得经验，激发民族自豪感。

重视端午节。同学们了解得可真不少，是的，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。

在学习本组课文后，为了拓展学生的视野，加深对中国的传统节日了解，体验中华民族的传统文化的丰富，结合本单元教学的重点我设计了《走进中国传统节日》这一综合实践活动。

端午节综合实践活动方案篇1 活动目的 ：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。 活动内容： 一）了解端午节的由来。

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