本篇文章给大家谈谈历史文化遗产案例分析，以及历史文化遗产案例分析怎么写对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、邳州山头东汉墓地内容简介
• 2、中国石拱桥教学设计内容
• 3、遗产旅游中的古建筑重建:该不该?
• 4、文化遗产专业要开哪些课程呢

邳州山头东汉墓地内容简介

本书是一部展示南水北调工程中水利与文物部门协力保护文化遗产的案例集。内容涵盖六个部分：概述、邳州山头东汉墓地的发掘概况与报告整理、墓葬与出土器物、器物的类型学研究、墓葬的分期与年代以及结语。本书的出现，为山头墓地的文物保护工作划上了完美的终点。

近日，南水北调工程在江苏邳州段揭示了一处大规模的东汉家族墓地，这片墓地占地约3万平方米，位于邳州市戴庄镇山头村的考古发掘现场。考古发掘工作共发现了52座墓葬，墓地周围环绕着一道宽达14米、深4米的隍壕，这在中国东汉时期是极为罕见的发现。

邳州山头遗址位于中国江苏省邳州市，是一处发掘了大量东汉时期墓葬的考古遗址。遗址总面积约6600平方米，其中发掘清理面积达5500平方米。通过发掘，考古学家共发现了45座东汉墓葬，其中包括9座土坑砖室墓、28座砖室券顶墓、8座砖石混合结构墓。这些墓葬在规格上，以砖石混合结构的墓葬最为高级。

在邳州市戴庄镇中运河山头大桥的骆马湖水资源控制中心工地上发现了52座东汉时期的墓葬，该墓群面积约5000平方米，目前已发掘清理完毕的有47座，据考古人员统计，此次工地现场共发现52座东汉时期墓穴，已出土银、铜、铁、石、陶、瓷等各种随葬品250多件，其中铜镜6枚，铁剑1把。

中国石拱桥教学设计内容

1、教学目标 让学生了解中国石拱桥的历史和特点。 分析石拱桥的建筑技术和艺术风格。 培养学生的审美能力和对文化遗产的鉴赏能力。教学内容 介绍中国石拱桥的背景和历史发展。 分析石拱桥的构造特点和建筑技术，包括桥拱、桥面、桥墩等部分的设计。

2、学生：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。打比方，作用是生动形象地说明了石拱桥的形状，突出了石拱桥的形式美；引用《水经注》里的旅人桥，作用是说明中国石拱桥历史悠久。）教师例子：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

3、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，了解读音和词义。 了解中国桥梁建设成就，把握石拱桥特征。 掌握说明对象特征，学习说明顺序和方法。 悉心体会语言，把握说明文语言的准确性与严密性。教学重点 引导学生把握石拱桥特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

4、坚固结构和艺术价值。赵州桥，以其悠久的历史、稳固的设计和巧妙的形状，体现了中国石拱桥的独特魅力；卢沟桥，则以其石拱相连的结构、精巧的工艺、耐用的品质和优美的形式，进一步凸显了中国石拱桥的艺术价值和历史地位。

5、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 品味说明文语言的准确性和严密性。 【教学难点】 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 【教学方法】 学生自读和教师点拨相结合。

6、识别并分析常用说明方法及其在揭示事物特征时的作用。教学难点：包括快速捕捉关键信息，辨识和理解不同说明方法的运用，以及指出说明文的逻辑顺序。教学方法多样，包括阅读、问题引导、讨论和合作探究。

遗产旅游中的古建筑重建:该不该?

典型案例有丽江古城震后、汶川“12”震后和尼泊尔地震后对文物建筑的恢复重建，阿富汗对巴米扬大佛的重建工作以及叙利亚正在准备进行的战后古城恢复工作等。

这个辩题首先不要笼统的提古建筑，古建筑这个概念太大了，该不该重建要看具体是什么古建筑，不能一刀切的说应该重建还是不应该重建，应该重建的古建筑自然赞成的声音大于反对的声音，很顺利的就可以建成，而不值得重建的则反之。

慎重重建：一些十分重要的历史建筑物因故被毁。由于它们是地方重要的特征、象征，因此，在条件允许的情况下，有必要重建。重建有纪念意义。但是，重建必须慎重，必须经专家论证，因为重建必然失去了历史的真实性，又耗资巨大，还破坏了遗迹。在更多情况下保存残迹更有价值；利用以不损坏遗产为前提。

古城重建运动反映了我国产业结构正在转型，旅游观光产业的进一步发展。与此同时重建工程，可以让人们看到大致的历史样貌，同时可以培养大批的工匠和设计师，学习和继承中国传统的建筑工艺和审美眼光。这对于中国的建筑艺术来说，无疑是极有价值的。因此，古城、古建筑重建是有其存在的意义的。

修的再好也是赝品，没有历史价值。历史的真实感是文物价值的重要组成部分，复建就是对原有文物的破坏，破坏了当年历史痕迹。

古建家园 向TA提问 关注 展开全部 我只想说，二战时期的纳粹德国也毁失了一些遗迹，以及之前的种种战火也毁失了一些遗迹，但它们都恢复兴复兴貌了，只有圆明园被当做羞耻柱。 中国的羞耻柱已经够多了。

文化遗产专业要开哪些课程呢

1、包含《文化遗产概论》、《文化遗产规划与管理》、《文化遗产法规与政策》、《文化遗产保护技术》、《非物质文化遗产保护》、《文化遗产保护案例》、《北京文化遗产》、《文化人类学》、《考古学概论》与《中国文化史》等课程。专业方向 适合文博类企事业单位工作，如文化遗产的调查、评估、保护、开发与管理。

2、文化遗产专业聚焦于文化学、考古学与文化遗产领域，涵盖理论与实践。课程包括《文化遗产概论》、《文化遗产规划与管理》、《文化遗产法规与政策》、《文化遗产保护技术》、《非物质文化遗产保护》、《文化遗产保护案例》、《北京文化遗产》、《文化人类学》、《考古学概论》、《中国文化史》等。

3、《中国文化史》和《世界通史》课程则提供历史背景，帮助学生理解文化遗产的演变和全球性。《博物馆学概论》则教授如何在博物馆环境中展示和保护文化遗产，提升学生的专业技能。毕业后，学生可在文博类企事业单位从事文化遗产的调查、评估、保护、开发、管理工作，为文化遗产的可持续发展贡献力量。

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